Игру можно проводить на музыкальном или физкультурном занятии, во время прогулки на участке или веранде, в групповом помещении (если хватает места).
Предварительная работа
Дети должны знать, как звучат фортепиано, скрипка, флейта.
Уметь имитировать движениями игру на этих инструментах.
Необходимо познакомить с понятием «оркестр».
До игры дать детям послушать музыкальные фрагменты инструментов и оркестра.
Дети должны угадать, звучит один инструмент (какой?) или много?
Первый вариант игры
Используется звуковой фрагмент «Оркестр или соло».
Под звуки оркестра дети ходят по залу (по кругу и в свободных направлениях - по желанию педагога).
Когда начинает играть один инструмент, дети останавливаются и имитируют игру на этом инструменте.
Музыка меняется на оркестровую, и дети начинают снова двигаться.
Второй вариант игры
Используется звуковой фрагмент «Оркестр или соло».
Для игры потребуются картинки с изображением музыкальных инструментов (пианино, скрипка, флейта).
Карточек с изображением инструментов должно быть по количеству детей.
Карточки с изображением инструментов выкладывают на полу по кругу.
Под звуки оркестра дети двигаются по кругу.
Когда начинает играть один инструмент, дети останавливаются и те, кто остановился рядом с картинкой играющего инструмента, имитируют игру на этом инструменте. Остальные дети могут или спокойно стоять, или выполнять какие-то танцевальные движения на месте (хлопки, притопы, «пружинки» и т.п.).
Музыка меняется на оркестровую, и дети начинают снова двигаться по кругу до начала игры следующего инструмента.
Третий вариант игры
Используются звуковые фрагменты «Оркестр», «Фортепиано», «Скрипка» и «Флейта».
Игра идет по правилам первого или второго варианта.
Но педагог включает-выключает звуковые фрагменты по собственному усмотрению.
Четвертый вариант игры
Используются звуковые фрагменты «Оркестр», «Фортепиано», «Скрипка» и «Флейта».
Для игры потребуются картинки с изображением музыкальных инструментов (пианино, скрипка, флейта) и оркестра.
На каждого ребенка должен быть полный набор карточек.
Игра проводится сидя за столами. Перед каждым ребенком лежит набор картинок.
Педагог включает-выключает звуковые фрагменты по собственному усмотрению.
Дети поднимают картинки с изображением инструмента, который звучит.
Без картинок игру можно проводить не за столами, а сидя на стульчиках (скамейках на веранде на улице).
В этом случае дети имитируют игру на том инструменте, который звучит.
